"Бумажный марафон"

 

Наша группа участвует в марафоне, основная цель которого : развитие детской инициативы, самостоятельности и креативности.

   Первое задание: Мы создали пространство - "бумажный пол", по периметру расставили материалы для рисования, дети должны были сами решить, что они будут делать с этим, заметят ли они карандаши, краски и т.д. 

   Что же произошла? Развитие нашего сценария?

- "Исследование материала". Дети внимательно смотрели на бумагу на полу, обходили её, боялись на нее наступить. Потом стали трогать, что то пытались найти под бумагой, кто то стал отрывать бумагу от пола, выяснили какая бумага лежит на полу (просто бумага и обои). Дети включили сенсорное исследование. Они знакомились с материалом через тело и руки. Это путь к осмысленному действию.

- "Двигательная разрядка". Дети начали бегать, прыгать по "бумажному полу", кто то лег, кто то гладил ладошками. Дети телесно осваивались с новым материалом.

- "Творческое действие". Дети находят средства рисования, начинают рисовать на полу, кто то меняет средства рисования, кто то работает в группе, кто то рисует рядом с кем то, чтобы сразу поделиться своим результатом

ССЫЛКА НА ВИДЕО. Прохождение этапов бумажной провокации

  Дети нашей группы достаточно быстро перешли к творческой деятельности (через 4,5 минуты). В работу включились даже те, кто не очень любят этот процесс, или долго думают, что же нарисовать.